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教学月刊·中学版(教学参考)2024年Z1期

信息广角
《教学月刊·中学版》(教学参考)主要栏目设置--
特别关注_大概念
语文大概念的揭示与表述:单元的视角周燕;邹国强;
历史课程学习板块大概念及其教学策略陈新民;钟姝彤;
大概念引领一体化衔接协同性育人——例谈大概念统摄下的小初高思...邹幸;
基于大概念的高中思想政治体系化教学——以《价值判断与价值选择》为例张文秀;
基于理解过程为本渐次建构——大概念视域下语文大单元教学的再思考郭传兴;
以大概念为统领的化学“变化观念与平衡思想”培育毛志丹;周玉明;
专题聚焦_项目式学习
基于项目式学习“非常1+7”模式相关理念的初中语文说明性文本教学叶奕麟;
项目式学习中表现性评价的实施探究——以“拱桥中的数学”为例何勇明;
初中科学微项目式学习实践探究——以“自制戥子秤”为例夏文洪;
课改前沿
基于目标导向的高中生物学“四维四素”单元境脉创设策略李艳华;
“大思政课”背景下高中跨学科研学活动的设计与实践——以“拥抱自然...吕迅喜;谭天美;
实践创新
运用概念图培育历史思维能力的价值、问题与优化路径谈娟;
基于认知规律的初中物理“任务序列”教学翁奇;
三重对话：“中西合璧”交响乐教学研究朱凯璐;

教学探微
核心素养视域下将数学史融入教学的研究——以《勾股定理》为例冯冲;
基于完整、真实阅读体验的《百年孤独(节选)》教学探究李芳;
初中语文演讲单元教学的三项任务与三大融合朱佩;
教材研究
基于整体性视角的数学教材例、习题研究——以浙教版初中数学教材“函...盛昊灿;张景斌;夏瑜琦;
人教版高中地理教材中渗透“双碳”目标的内容研究及教学建议吴志挺;何嘉琪;
挖掘教材资源落实核心素养——让“阅读“”科学·技术·社会·环境”栏...张成生;王胜华;
试题研究
遵循依标命题引导依标教学——2023年高考数学新课标Ⅰ卷的研究与教...朱成万;
初中道德与法治试题的表现性任务：价值、含义和设计——以2023年浙江...黄卫平;
作业研究
基于大概念的高中化学单元作业设计探究张丽丽;孙默;张建文;
基于逆向设计理论的课堂作业重构探析——以《压强》为例陈以琳;

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